Este estudio lingüístico-semiótico analiza, en redes sociales, las estrategias lingüísticas utilizadas en memes en los que se evidencian ideologías lingüísticas hacia el Castellano Andino Ecuatoriano en contacto con otras lenguas. Contextualizado en sociolingüística y antropología lingüística, este trabajo se basa en investigaciones sobre la lengua y procesos de racialización (Hill, 1993 ; Rosa y Flores, 2017). Se hace una comparación de las estrategias lingüísticas empleadas en el «Mock Spanish» (español burlón) en Estados Unidos y el Ecuador. Estas expresiones de burla aparentemente humorística e inocente se observan a través de memes que se transmiten rápidamente, donde se combinan imágenes con características lingüísticas estigmatizadas y que manifiestan las creencias sobre la lengua estándar, la “neutralidad” de la lengua, etc. Aplico este marco para demostrar cómo las actitudes y creencias sobre la lengua aún están profundamente arraigadas en ideologías lingüísticas, que se difunden a través de prácticas de burla en línea en Ecuador, pero que también pueden ser cuestionadas de maneras complejas.